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　　本報訊 兩岸高中中華傳統(tǒng)文化教育交流研討會上海專場活動今天上午舉行。這也標志著由中華書局改編自我國臺灣省的高中國學讀本《中華文化基本教材》將在本市的部分學校試用，兩岸高中生有望在中華傳統(tǒng)文化的學習上實現(xiàn)教材同步。

　　中華書局創(chuàng)新性地將臺灣省使用了幾十年的高中必修（必選）課教材《中華文化基本教材》引進大陸，組織權(quán)威專家、教授與高中一線名師進行了嚴謹而系統(tǒng)的修訂與改寫，并于今年5月間在京舉辦了兩岸高中中華傳統(tǒng)文化教育交流研討會，廣泛聽取了來自北京四中、北京人大附中、河北衡水中學、上海復旦附中、安徽合肥一中、廣東華南師大附中等近40所知名高中的校長與教師的意見與建議，經(jīng)集思廣益改進出版了面向大陸地區(qū)高一、高二年級使用的《中華文化基礎教材》。本市的復旦附中、光明中學和金山中學已先期成為使用該教材的試點校。此外，合肥、衡水、鄭州、武漢四地也將在近期舉行推廣使用《中華文化基礎教材》的專場研討活動。

　　在今天由中華書局聯(lián)合上海市語文學會、上海市語委辦等單位舉行的研討會上，復旦附中語文特級教師黃玉峰說，由于各地情況不一、學情不同，教師的風格又各自獨立，所以“標準”的教學方法是不存在的，因此，建議各試點學校將該教材作為現(xiàn)行語文教科書的輔助教本使用。因為該教材設有的15個話題，涵蓋了《論語》和《孟子》二書，可以與大陸語文教材中相關單元的主題結(jié)合起來一同教學，并組織學生在背誦和理解的基礎上展開相關話題的討論。

　　黃玉峰還提出，試點學校應當在高一和高二年級每周各增加一課時的語文課，將本教材作為主要讀本使用。兩年內(nèi)學完上下兩冊，由教師自由安排教學進度和設計。“中華經(jīng)典美文的背誦與理解應當是融會貫通的，而且學生語文素養(yǎng)的積累，也應當是一個融會中西、推陳出新的過程�？傊�，語文教育首先必須把學生從無止境的‘題�！�中爭奪過來，始終不忘讀書與做人的宗旨，這既是對中華傳統(tǒng)文本的尊重，也是適合了當代學生全面發(fā)展的需要�！秉S老師說。